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高中政治教学如何解读构建社会主义和谐社会的若干问题

时间:2008-09-19 00:51:48 作者:覃文政 点击:1750

高中政治教学如何解读构建社会主义和谐社会的若干问题

广西胜博发官网    覃文政

 

党的十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),指明了构建社会主义和谐社会的目标和主要任务,强调了构建社会主义和谐社会必须遵循的原则,提出了构建社会主义和谐社会的措施和要求。这些《决定》蕴涵着深厚的政治理论,这些理论在高中政治教材中往往有根可据,在我们平时的高中政治教学中常常有所体现。那么,在高中政治教学中应如何解读十六届六中全会有关构建社会主义和谐社会的若干问题呢?

一、运用经济常识阐述构建社会主义和谐社会的目标和任务,形成和谐社会的格局。

十六届六中全会在构建社会主义和谐社会的目标和主要任务中指出:“到2020年……城乡、区城发展差距扩大的趋势逐步扭转,合理有序的收入格局基本形成,家庭财产普遍增加,人民过上更加富足的生活;社会就业比较充分,覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立……实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标,努力形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面。”

上述构建社会主义和谐社会的目标和主要任务可以运用如下经济理论加以阐述:

1、用社会主义的本质说明构建社会主义和谐社会实现小康社会的问题。

社会主义的本质是解放生产力和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。我国是社会主义国家,只有坚持公有制的主体地位,以按劳分配为主体,才能保证我国经济发展的社会主义方向,防止两极分化,最终达到共同富裕。但由于我国生产力发展不平衡,还存在着多种非公有制成分,存在着诸多生产要素参与分配的非按劳分配的方式,导致我国现阶段在很大程度上出现分配不公、贫富差距扩大的现象。为实现小康社会的目标,我国正通过一系列的分配政策和财税政策,保护合法收入,取缔非法收入,整顿不合理收入,调节过高收入,保障低收入者基本生活,帮助贫困地区和家庭解决收入差距过大的问题。这一系列的措施体现了我国构建社会主义和谐社会的目标和主要任务。

2、用国家宏观调控的目标和手段说明构建和谐社会有关社会保障的问题,

我国现阶段实行的是社会主义市场经济体制,通过发展市场经济,发挥市场经济的基础性作用,优化资源配置,促进经济增长。但由于市场经济存在着自发性、盲目性、滞后性等弱点和缺陷,对社会保障、社会公共服务和精神文明建设等方面不能进行有效调控,因此还必须实行国家的宏观调控。通过经济手段、法律手段、行政手段等宏观调控的手段,实现促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡的目标。我国实行社会主义市场经济,以公有制为主体,以共同富裕为根本目标,把“有形的手”和“无形的手”结合起来,促进社会保障、社会公共服务和精神文明健康有序发展。我国只有加强国家宏观调控,才能达到构建社会主义和谐社会的目标和任务。

3、用提高企业经济效益的途径解决构建和谐社会的资源环境等问题

提高企业的经济效益是企业一切经济活动的目的和根本出发点。而提高企业经济效益的途径,主要依靠科学技术,转换企业的经济增长方式;采用现代管理方法,提高劳动生产率,充分利用资源,降低成本,以最少的资源消耗获得最高的经济效益。由于目前我国科技水平还比较低,区域经济发展不平衡,人口资源环境压力加大,资源利用率低,生产成本过大,经济效益不高。因此我们必须采用先进技术,增强自主创新能力,推进经济结构调整和经济增长方式转变,加快环境科技创新,实施重大生态建设和环境整治工程,有效遏制生态环境恶化趋势;采用现代管理方法,以解决危害群众健康和影响可持续发展的环境问题为重点,加快建设资源节约型社会和环境友好型社会。只有这样,才能使资源利用率显著提高,生态环境明显好转,实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标。

二、运用哲学理原分析当前形势和矛盾,解决构建社会主义和谐社会的若干问题。

1、用物质和意识的辩证关系原理论述构建社会主义和谐社会的必要性和紧迫性。

十六届六中全会指出:“我国已进入改革发展的关键时期,经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化。这种空前的社会变革,给我国发展进步带来巨大活力,必然带来这样那样的矛盾和问题。……我们必须坚持以经济建设为中心,把构建社会主义和谐社会摆在更加突出的地位。”这体现了物质和意识的辩证关系的原理及要求。

唯物论认为,物质决定意识,意识对物质具有能动作用。正确反映客观事物的意识对事物发展起促进作用,反之对事物发展产生阻碍作用。这一原理要求我们想问题办事情要从实际出发,使主观符合客观。

全会通过的《决定》,是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻科学发展观,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发而提出的重大战略任务,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求,反映了全党全国各族人民的共同愿望,是合乎实际,顺应民心的正确决策。这正是物质和意识的辩证关系原理的具体体现。

2、用矛盾的观点分析我国社会主义建设所取得的成就和存在的问题,促进社会和谐发展。

矛盾的主要方面和次要方面关系原理认为,矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位,起主导作用,并决定着事物发展的性质和方向。因此我们看问题既要全面,又要分清事物的主流和支流,把握事物的性质和方向。

新中国建立后,特别是党的十六大以来,我们党为促进社会和谐进行了艰辛探索,作出了一系列决定部署,推动和谐社会建设取得了很大成效。目前,我国社会总体上是和谐的。这是主流,是矛盾的主要方面。但是也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题,如城乡、区域发展不平衡,收入差距扩大,社会保障体制不够健全,上学难、看病难问题较突出;一些领域腐败现象比较严重;社会不够稳定等问题。这虽是支流,是矛盾的次要方面,但它会影响社会的和谐,甚至会转化矛盾的性质。因此也必须重视这些影响社会和谐的矛盾。因此我们要始终保持清醒的头脑,居安思危,深刻认识我国发展的阶段性特征,科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因,化解矛盾,最大限度地增加和谐因素,减少不和谐因素,不断促进社会和谐发展。

3、用发展的观点看待我国当前存在的问题和困难,坚持科学发展观,推动社会和谐发展。

唯物辩证法认为,一切事物都处在永不停息的运动中,变化和发展过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界,是新事物代替旧事物的过程。因此我们在认识事物、评价事物时就必须用发展的观点看问题,看事物变化发展的整个过程,与时俱进,培养创新精神。

我国在社会主义条件下发展市场经济,构建社会主义和谐社会,是前无古人的伟大创举。作为新事物只有在实践进程中才能逐步走向健全、走向成熟、走向完善。因此我们必须坚持发展的观点,通过分析研究事物的历史和现状,科学地预见事物发展的未来趋势,站在事物发展的立场上,与时俱进,培养创新精神,增强自主创新能力,积极投入到构建社会主义和谐社会的事业中去。“社会要和谐,首先要发展”。我们必须坚持科学发展观,大力发展社会生产力,不断为社会和谐创造物质财富,解决社会发展不平衡问题,实现经济社会全面协调可持续发展。

此外,十六届六中全会还指出:“全党同志要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,一切从实际出发,自觉按规律办事,立足当前、着眼长远,量力而行、尽力而为,有重点分步骤地持续推进,切实把构建社会主义和谐社会的重大现实课题抓紧抓好。”这些《决定》还蕴涵着一系列唯物论、辩证法、认识论的哲学原理,如意识的能动作用原理、规律的客观性原理、量变与质变的辩证关系原理、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理、实践与认识的辩证关系原理等等,在教学中我们可以运用这些原理联系上述《决定》进一步展开具体论述。在此则不再多论。

三、用政治理论指明构建社会主义和谐社会的原则和方向,探寻解决问题的途经和办法

十六届六中全会强调,构建社会主义和谐社会,要遵循以下原则:必须坚持以人为本,必须坚持科学发展观,必须坚持改革开放,必须坚持民主法治,必须坚持正确处理改革发展稳定的关系,必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

上述原则明确了党构建社会主义和谐社会的方向和要求,在高三政治课教学中,可利用国家性质和职能、党的建设等有关理论理解和探寻社会主义和谐社会建设的途经和办法。

1、用“人民当家作主”的国家本质说明“以人为本”的执政理念。

我是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政的本质是人民当家作主。因此构建社会主义和谐社会必须保持“人民当家作主”的政治地位,坚持“以人为本”的执政理念。

   坚持“以人为本”就要把广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,促进人的全面发展。

在我国,要保证人民当家作主,坚持“以人为本”,是有制度、法律和物质保障的。人民代表大会制度是我国人民当家作主和公民享有广泛民主权利的制度保障;我国制定的成千上万部法律法规维护社会公平正义;通过医疗保险、社会保障等保证社会协调发展;通过实行民主选举、民主管理和民主监督保证人民享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权,调动人民群众的积极性,投身到社会主义和谐社会的建设中去。

  2、通过社会经济管理和公共服务等国家职能,实现社会主义和谐社会的科学构想。

国家职能是指国家在阶级统治与社会管理中的职责和功能。它反映了国家活动的基本方向、根本任务和主要作用等。国家职能分为对内对外两种职能。对内职能主要包括政治统治职能和社会管理职能,对外职能主要包括保卫职能和交往职能。在我国对内职能具体表现为政治职能、经济职能、文化职能和社会公共职能等四个方面。在社会生活中,国家通过其职能对国家进行内政外交的管理,如我们安定的社会环境、和平的生活环境和进一步优化的生态环境等,都离不开国家的管理。

国家的经济职能主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务等。在构建社会主义和谐社会中,国家管理经济的职能尤为重要。十六届六中全会的《决定》提出:“扎实推进社会主义新农村建设,促进城乡协调发展;落实区域发展总体战略,促进区域协调发展;实施积极的就业政策,发展和谐的劳动关系。”这正是我国执行国家管理经济职能的具体表现。

   国家具有管理文化的职能,组织和发展科教文化、体艺卫生等各项事业。进行社会主义文化管理,能够保证社会主义经济建设的正确发展方向,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,能够为经济建设的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。全会的《决定》指出:“坚持教育优先发展,促进教育公平;加强医疗卫生服务,提高人民健康水平;加快发展文化事业和文化产业,满足人民群众文化需求;建设社会主义核心价值体系,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带;树立社会主义荣辱观,培育文明道德风尚;坚持正确导向,营造积极健康的思想舆论氛围;广泛开展和谐创建活动,形成人人促进和谐的局面。”这便是我国构建社会主义和谐社会在文化职能方面的具体表现。

国家还具有社会公共服务的职能。社会公共服务职能就是国家为社会发展创造良好的社会环境和自然环境的职能。如国家维护社会公共秩序和社会安定团结,搞好社会治安;兴建各种社会公共设施;建立健全社会保障制度;保护自然环境和社会环境保持生态平衡等。全会指出:“建设服务型政府,强化社会管理和公共服务职能;推进社区建设,完善基层服务和管理网络;健全社会组织,增强服务社会功能;统筹协调各方面关系,妥善处理社会矛盾;完善应急管理体制机制,有效应对各种风险;加强社会治安综合治理,增强人民群众安全感;完善社会保障制度,保障群众基本生活;加强环境治理保护,促进人与自然相和谐……”这些措施便是国家在构建社会主义和谐社会中行使公共服务职能的具体表现。

3、运用党的理论知识阐明加强党对构建社会主义和谐社会的重要作用。

高三政治教材中有关中国共产党的性质、地位、指导思想、领导方式和执政方式的理论对我们理解中国共产党在构建和谐社会中的领导作用有很大启迪。

“构建社会主义和谐社会,关键在党。”中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心,以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南,对国家和社会生活进行政治、思想和组织领导,通过科学执政、民主执政、依法执政的执政方式,加强党的执政能力建设,改善党的思想、组织、作风建设,在构建社会主义和谐社会中发挥着核心领导作用。

党在十六届六中全会关于构建社会主义和谐社会的指导思想中明确指出:“以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点。”这一理论的提出是由我们党的性质和宗旨所决定的。党把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨,把最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点和最高标准,在构建社会主义和谐社会中具有思想指导作用。

党在十六届六中全会《决定》中强调:“提高各级领导班子和领导干部领导社会主义和谐社会建设的本领;加强基层基础工作建设宏大的社会工作人才队伍;深入开展党风廉政建设和反腐败斗争。”这是党的领导方式和执政方式在《决定》中得到体现,在构建社会主义和谐社会中得到落实。党通过提高各级领导班子和领导干部对社会主义和谐社会建设的本领,通过推进党务公开、严格党内生活、严肃党的纪律、增进党的团结,以党内和谐促进社会和谐。通过党要管党、从严治党,加强党员思想道德修养,加强对领导机关和领导干部的监督,以优良的党风促政风带民风,营造和谐的党群干群关系,为构建社会主义和谐社会发挥着组织领导作用。

 

总之,高中政治教学形式多样,内容丰富,在分析事物解决问题中理论应用广泛,在党的十六届六中全会的《决定》中涉及颇多,在此不能一一对应列出。在今后的政治课教学中,特别是在高考时政复习指导中可具体问题具体分析,注重理论联系实际,充分运用经济常识、哲学原理、政治理论有针对性地解读构建社会主义和谐社会若干重大问题。

 

 

 

 

-----此文登载在《中国教育教学杂志》2006年第18卷总第136期

                      

                                 

 

 

 

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职务资格:中学一级高中政治教师       创作时间:20061028

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