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紧扣时代脉搏 培养适用型人才郑州市一中和河南省实验中学考察心得及反思

时间:2011-04-07 10:52:50 作者:绿草地 点击:1911

2011328随来宾市教育局组织的教学考察团对河南省优质学校进行考察,为下一步来宾市的教学改革的具体落实确定方向。本次考察的学校有两所,郑州市一中和河南省实验中学,对两所学校的教学管理、课堂改革、教学科研、学校文化等与教学相关内容有了初步的了解,为我校进行MSEEPO改革收集了第一手资料,他们在教学改革领域做出的尝试和成果对我校的课堂改革提供了有益的参考。

一、分类教育,为学生的发展提供不同的机会和学习环境。

为了培养学生的自主精神,发展学生的个性特长、兴趣爱好,优化学生的思维品质,两所学校都做出了有益的实践。

郑州市一中的ST教学体系就是该校教学管理的一个特色,ST是英文Separately+together的缩写,原意合餐、分餐,即指统一和个别相结合的教学方式。包含学科奥赛、研究性学习、讲座课程、分层次教学、选修教学五个板块。其具体的操作是高一时,根据学生的中考成绩和个人爱好选择参与数学、物理、化学、生物、信息技术等兴趣班,第科一个班,主要是加深这些科目的教学内容及难度,以期更适应于竞赛要求和进入大学后的前期准备。高一基本完成高中此科目的教学任务,高二学习大学中此科目的内容。这几个班的学生每年竞赛类中获奖的学生数占整个河南竞赛获奖总数重要的地位,今年的自主招生中,已经有30位左右的同学获得清华、北大的录取通知书。第二类班级为平行班,即按高考要求培养的学生,这部分学生有60%上一本。第三类班级为国际班,针对于部分学生出国留学的需求而设立的班级,为类班级的上线和录取率接近100%

河南省实验中学的校训异想天开,脚踏实地,让人印象深刻,他们也是这么做的!其班级有四类。一是竞赛教育,开展的数学、物理、化学、生物、信息学学科竞赛连续五年获河南省一等奖以上人数居河南全省第一,进入国家冬令营人数全省第一。二是平行班。三是国际班,2003年在河南省率先举办国际部,现办有中加班、中日班,在校人数达到786人。其中中加班在全国都非常有影响,在校生有586人。2006-2010年,中加班毕业生达到100%升学率,学生全部到加拿大、美国、英国、澳大利亚等国家的一流公立大学深造。2010届中加班135名毕业生共收到420份国外一流大学录取通知书,60%的学生被世界排名前百位的大学录取,其中包括多伦多大学、英属哥伦比亚大学、麦吉尔大学等名校。70%的学生拿到了不同数额的奖学金。今年,国际部再添中美国际高中AP实验班,为学生升入国际一流大学搭建了平台。四是特长教育,是国家级传统项目学校,篮球、足球、田径运动队在河南省第一,学校田径队连续20次获得郑州市第一名,足球全国第六名,男篮、女篮都进入全国甲级队,体育生一半以上升入国家重点大学。同时,河南实验中学的艺术教育也很有特色,学校办有初中舞蹈队,艺术生专业成绩通过率100%

学校提供学生发展的环境,为不同类型的学生提供帮助,这是学校的基本功能,他们踏踏实实地做,而且还在努力着。

反思一:我们的学校确实硬件远远比不上这些学校,但我们是否做了自己力所能及的事,为学生的发展提供力所能及的帮助。

二、课堂改革有序进行,重在有效性的探索。

课堂改革的重点在于课堂的有效性探索,其难点是教师的理念更新和教学方式的转变,这两所学校也做出了有益的实践。

郑州市一中的做法有两个方面值得借鉴。

一是主体课堂建设方面。具体的做法是课前教师给学生学习指导书,明确学习的重点难点,并且对学习各部分内容提出教学方法的指导,供学生选择,并对要达到的目的做出明确的要求。在课堂上,让学生展示学习的程度,教师通过学生的参与及时发现学生学习的困难和不足,教师记录学生学习动态和进程,最后的15分钟进行点评。这种方式,保证让学生的课堂主体地位的落实,也能实验教师的主导地位实现,师生的互动在学生的实际需要上建立。

二是把自习课堂建设做为教学常规管理中的重要内容。这个决策的背景是在河南省禁止双休日补课,并针对于社会上出现的“52等于零”的现象和现实。郑州市一中通过分析学生的学习时间发现,学生自学的时间占总学习时间的一半以上,自学的有效性成为教学的课题,特采取了自习课堂建设的应对措施。自习课堂是培养学生功课上自学能力的主要场所,是优化学生思维品质的重要训练时间。几年来,郑州一中把自习课堂建设放在达到办学目标,实现教育精神的突出位置。学校要求自习课堂的辅导教师完成三项任务:1、教师对学生提问解难答疑。2、关注、指导学生的学习行为,营造良好的学习秩序。3、根据各种渠道的反馈信息,主动和学生进行针对性的双边交流。在自习课堂方面,郑州市一中校长朱丹给出了诠释:学会自习,必须完成三项修炼:入静、入定、入神。这三项修炼中,入静是基础。第二项修炼即入定,一坐到座位上,就收心,不胡思乱想,过去的、将来的、高兴的、烦心的,统统置之九霄云外。管住嘴不易,管住心就难了。修炼的第三项任务是入神,即全神贯注,旁若无人。学习到了入神的境界,就如醉在美酒佳酿中,如痴在花前圆月下,听不见铃声,看不见他人,废寝忘食,不忍释卷,这是乐学的境界。朱校长将自习课堂提高到教学的必备程度,并言“有人说‘有什么样的土地就有什么样的民族’。我说‘有什么样的自习,就有什么样的学生’。

河南实验中学在教学创新上也有独创性,他们通过课题研究推动课堂改革。探索课堂教学的有效性改革,2008年秋季确立了教学改革的实施方案,并在全校进行推广。从优化课堂教学的环节和流程入手提高教学效率,促使教师转变教育观念,关注教学过程,改变课堂教学中不合理的行为方式和思维方式。他们提出了备课有效、课堂有效、作业有效、自习有效、评价有效。他们认为抓教学就要抓课堂,课堂是教学的主阵地。抓教学就要抓教学的过程管理,教学管理是一项系统工程。例如在作业有效方面,提出了课上精讲,当堂训练;师先生做,精心选择;限时限量,分层布置;各科协调,不抢时间”32字方针,减轻了学生负担,提高作业的有效性。在实践中,河南实验中学对有效教学的各个流程制定了学校的评价标准,让教师们有据可依,依理实行,效果明显。在课改实践上,他们发现教师的理念更新是整个课改的关键,理念的更新更有利于教学行为的变化,结果受益的是教师和学生。

反思二:教改和课改不是想出来的,而是做出来的。走一步,再走一步,只有实践才有深刻的体会。现实的差距并不可怕,可怕的是心理上的差距。

三、配套课程严格落实,只为了学生的全面发展。

在两所学校课堂上,我们看到配套课程实实在在实施。

在河南实验中学中,看到以下的场景:

场景一:下午第一节课,综合楼中二、三楼,高一和高二的七、八十个女生在形体课堂上,在教师的指导下翩翩起舞,其一招一式真有点专业的味道。

场景二:下午第一节课,教学综合楼一楼,通用技术教室,整齐地摆放着小型机床、钻机等常用的工具,桌上摆放学生的手工作品。

场景三:下午第二节课,学校的篮球场,几百个男生在上篮球课;学校的足球场上,几个班的学生进行足球课。

场景四:下午第二节课,中加班内,三十几个学生和外教用英语进行讲课和听课,不时传出阵阵笑声。

场景五:下午第二节课,学校教学综合楼内安全教育室,墙上、天花板上贴满安全知识,教室的前方整齐地排列着一些常见安全问题卡,供学生抢答使用,在教室的一角,摆放着消防用的用具和防护用具,还有一些救生衣等实物。

。。。。。。

反思三:我们为了高考付出了多少?许多的课省略了,挤出的时间全部用于高考的备考,我们这么做就对学生有利了?我们在硬件上确实与先进地区有差距,我们的理念呢?

录入者:绿草地