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北海“取经”之旅

时间:2008-11-10 19:03:44 作者:蔡先勇 点击:1468

北海“取经”之旅

——参加“广西北海市高中课改语文教学研讨会”心得

广西胜博发官网   蔡先勇

一、旅程简况

我校一向重视师资培训、青年教师的培养和教师之间的帮扶工作,并采用“走出去引进来”的办法吸收教育教学新思想新理论。我正是在这样的背景下被派往北海参加由广西北海市教科所主办的“高中课改语文教学研讨会”的。

本次行程历时3天,其中只有1天的学习时间,两天是在往返来回的路上。

二、旅程心得

1215上午7点,我和教务处副主任李树贵主任由忻城乘车前往北海,于当天下午440分到达北海市阳光旅店报到。16日上午830分至12点分别听了由北海市特级教师杨迅、福建省宁德市特级教师张海容和东北三省青年教师大赛一等奖获得者李园等三位女教师上的别开生面的三节语文观摩课。下午230分至520分分别听取了由宁德市中学语文教研会副会长陈成龙和福建省高考专家组组长孙绍振的评课及讲座。通过本次观摩学习,我有如下几点体会:

1、新课标要求“对话”走进新课堂。

这里所讲的“对话”一方面是指老师学生课前跟课文的对话,即教师课前的充分备课和学生课前的认真预习,另一方面指的是课堂上师生、生生之间的对话,即互动的过程。课前对话是课上对话的前提,没有课前的充分备课和预习,到课堂就会无话可说。三节观摩课充分说明了这一点。如北海市特级教师杨迅老师所上的语文版高中语文第一册新闻体裁课文《奥斯威辛没有什么新闻》一课,共有31次学生发言;福建省宁德市特级教师张海容所上的语文版高中语文第一册当代诗歌《我遥望……》一课,共有18次学生发言;东北三省青年教师大赛一等奖获得者李园所上语文版高中语文第一册的小说《十八岁出门远行》一课共有24次学生发言。在这诸多的学生发言中,老师始终起着引导组织的作用,最使我佩服的是,这三位老师都能抓住学生发言的关键信息,使得学生的发言多而不乱,致使课堂上对知识的研究层层深入。这如果课前老师没有充分的备课,老师是很难控制如此“热闹”的课堂的。如果课前学生没有认真的预习,在课堂上也没有那么多的话可说的。新课标的课堂正是要求这样的以学生为主体,老师随堂了解学情进行组织课堂的。

2、新课标要求教师是“研究型”教师。

人们常把师生的教与学比喻成一桶水和一杯水的关系,意思是说教师要有一桶水,才能装满学生的一杯水。这个比喻很形象,也很有道理。作为教师,应该有丰富的学业知识,才能满足学生的求知欲望,才能完成教书育人的职责和任务。在新课标形式下,学生探究、自主学习是时代的要求。在探究式学习中,学生提出的问题有时是教师无法预测的,这就需要教师在备课的时候充分地翻阅资料,平时不断地给自己补充知识。只有这样,才不会有“书到用时方恨少”的感觉。因此,有人将新课标形势下师生的“教”与“学”的关系更进一步地比喻为“一条长流不息的小溪”与“一池水”的关系。比如李园老师在上《十八岁出门远行》一文时,为了让学生理解“先锋派”创作的特点,先让学生说说古典小说中对人物形象的刻画。学生于是根据自己的阅历,讲述了一个又一个小说人物的故事。如果老师没有一定的文学功底,就很难对学生所说的故事进行评价。再如张海容老师在上当代诗歌《我遥望……》一文时,除了对诗歌本身内容的理解外,还在鉴赏过程中总结了三种鉴赏诗歌的方法。如果老师没有深入地去研究,就很难让学生从中学到鉴赏诗歌的方法。叶圣陶先生曾说过“教是为了不教”,让学生得法于课内,得益于课外。因此,在新课标形式下,要满足学生“一池水”的知识的渴求,教师的知识水平不能只停留在“一桶水”上,至少要是“一条小溪”。只有这样才会让学生取之不尽,用之不竭。

3、新课标要求人文教学。

新课标要求教学以学生为中心,根据学生的实际需求组织教学,让学生的思想自由、个性解放。学生对课文的学习能提出自己内心真实的感受,学生在掌握语文知识的同时培养学生树立正确的价值观与人生观。在所观摩的三位教师的课堂教学中,都体现了这一点。如杨迅老师灌输了“珍爱和平”的思想;张海容老师灌输了“珍惜年华,加倍努力,成就事业”的人生观;李园老师灌输了“成长过程中,人的意志需要磨练”的思想等等。在课堂中都实现了应有的情感目标,真正做到了既教书又育人的目的。

4、新课标要求创造性的教学课堂。

新课标要求一改满堂灌的教学模式,打破教师全堂独白、老师写学生抄、老师讲学生听的局面。它要求让学生积极发表自己的看法和主张,敢于质疑,师生合作探究,积极互动。因此,教学过程不一定按我们预先设计好的教学顺序按部就班,而是根据学生实际创造性地组织课堂教学。本次观摩的三节课,课堂一开始都是让学生谈自己学习课文的感受,然老师根据学生发言的实际情况,捕捉组织教学信息,进行探究性学习,创造性教学,打破了传统教学的按课文内容先后顺序串讲课文的教学模式,充分体现新课标要求创造性教学课堂的特点。

以上是我本次“取经”之旅的几点心得。我认为,在即将到来的新课标教学中,只要我们能够按照新课标的要求来规划自己的教学,就会在教学中立于不败之地。

                                                                                                  20061220

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