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诚信公正是树立班主任威信的根本

时间:2008-09-19 00:40:36 作者:覃文政 点击:687

诚信公正是树立班主任威信的根本

 

广西胜博发官网   覃文政

 

班主任是班级管理的组织者和执行者,是班级的灵魂和统帅。班级管理是一门艺术,它不仅讲究管理的民主化、科学性,同时还需要班主任具有一定的威信,作为班级管理的核心力量。然而班主任“威”从何来、“信”源何处?笔者认为,班主任威信源于诚信公正。诚信公正是树立班主任威信的根本。

班主任威信是一种亲和力和召感力,是一种无形的力量,它犹如强磁能吸附着周边的铁屑,犹如高帆能牵引着前进的航船。班主任具有威信,才能在班级管理中令行禁止,班务通畅;没有威信,就失去亲和力和召感力,就像航行中的小舟没有“镇船石”,顷刻失衡,像行驶中泄气的车辆,倾斜颠跛。

有的班主任很威严,常常使学生噤若寒蝉,可背地里学生对其要求却阳奉阴违;有的班主任很宽容,对学生很亲切,够“朋友”,但对班级的不良行为却难以控制;有的班主任很勤奋,经常“下班”巡视,可班级不良现象仍层出不穷,使之疲于解决;有的班主任很自信,经常“遥控”班级,可是往往“鞭长莫及”……这些班主任在班级管理中各有其法,各显特色,可常常事与愿违。究其原因,虽各不尽同,但缺少威信,使班令不畅、难控局面是其共性。而缺少威信,往往是因为在班级管理中诚信不足、处事不公所致。

在班级管理中,班主任诚信缺失,不论如何“施威”,终究威风不久;管理制度再详细,若失之公正,终究难以施行。那么,如何才能树立班主任威信呢?

一、班主任要注重自身师德的修养,言而有信,培养班主任威信。

班主任威信虽然与其性格、气质有关,但并非与身俱来,而是靠后天培养。一般来说,班主任具有真才实学,而且言而有信,处事公正合理,德才兼备,最令学生信服,威信倍增;而对言而无信,处事“偏心”,没有责任感的老师最为反感。若班主任一旦行为失德,则威信“扫地”。班主任在工作中认真负责,积极肯干,乐于奉献;在教学中发挥聪明才智,成绩显著;在生活中为人诚实,作风正直,处事公平,往往都受学生敬佩,由然生威,所谓“公生明,明生廉,廉生威”。因此,班主任要树立威信,首先要“立德“,要加强自身品德和能力修养,先成为“良师”,而后才能与学生成为“益友”,威信由然而生。

二、通过制定班级管理制度,贯穿诚信公正原则,渗透班主任威信。

班主任管理班级要依靠制度,制度是班级管理的根本,班主任将自己的意志、学生的意愿通过制度确定下来,以此渗透班主任威信。在制度中明确奖惩措施,规范学生行为。制度要符合班级的实际,措施要合理可行,这样才能体现诚信公平原则,这样的制度才具有权威信,令人信服。否则就如同市场交易失去诚信就失去市场;政府不讲诚信,就会失信于民;司法不公就会使法律失去权威……班级管理制度没有诚信。公平原则就会令人无威,行之不武。

三、在落实制度处理班务中体现诚信公正原则,展示班主任威信。

战国时期商鞅为了解民众对其变法的信任程度,故意下“告示”说:谁能将一根木头从东门搬到西门,可得黄金十两。当时没有人相信这么轻而易举的木头会得赏黄金十两,于是没有人搬木头。商鞅又将奖金提高到二十两,仍没有人动;商鞅一直将奖金提到五十两,才有一大汉抱着“一试”的心理将木头搬到西门,果然得奖金五十两。商鞅的目的是让民众相信其“言而有信”,言必行,行必果。商鞅以“诚信”推行变法,我们也应以“诚信”落实班级管理制度,按章办事:有奖有罚,男女同学平等。凡是积极做好事者,认真学习者,不论男、女同学,不论是否班干,或是有“前科”的“差生”,都应受表扬、受奖;凡是有严重违纪行为,不论其曾是“三好生”或是“差生”,都应受批评、受罚,这样才能体现公平,才不会“偏心”,才能取得学生信任,才能反映制度的“权威”,班主任的威信才能提高。

四、在教学活动中培养学生诚信公正意识,树立班主任威信。

班主任不仅是班级管理者,而且还是班级教学者。班主任威信不仅从班级管理中体现,而且更应该从教学中展现出来。因为只有班主任教学得法,成效显著,才有“资本”可言,才能言语生威,信任由来。教学无方,成绩欠佳,就无法“扬威”。此外,在教学中,向学生讲述历史上有关“诚信”、“公正”的典故,讲述人际之间诚信的重要性,讲述国际关系中遵循平等互利原则,讲述反对霸权主义、强权政治的国际形势,都会增强学生尊师重教、诚实信用、公平公正意识,这也是树立班主任威信的有效途径。

 

当然,班主任威信的树立并非一蹴而就,立竿见影,并非“一二页制度,三四条措施,五六次管理,七八句言语,九十天培养”就能奏效,而是长期的班级管理工作经验的积累和潜移默化的效果,是班主任工作艺术的升华,是班主任素质修养的显现。因此班主任要加强自身素质的培养,坚持诚信公平的原则,才能将班主任威信树立长久。

 

 

此文登载在《中华创新教育论坛》2007年上卷第315

录入者:覃文政